INTRODUCCION

Nuestro planeta se llama Tierra, que gran contradicción, cuando debería llamarse agua debido a que el 71% de él, está compuesto por este vital elemento.Aquí conoceremos lo más importante relacionado con la hidrósfera, es decir el agua.El agua es un componente de vital importancia para nosotros porque sin ella no existiríamos y la necesitamos en grandes cantidades para nuestra vida. Saber de dónde procede el agua de nuestro planeta y cuales son sus propiedades, es para nosotros esencial. El agua se encuentra sobre la Tierra formando una capa líquida a la que llamamos hidrósfera. Los océanos, mares y las aguas continentales, ríos y lagos, forman esta hidrósfera que ocupa casi las ¾ partes de la superficie del planeta.

TAREAS

Los alumnos y alumnas deberán estudiar y profundizar sobre los siguientes temas relativos a la hidrósfera terrestre:
1. El agua en la Tierra: Hacer una síntesis del agua.
2. La Hidrósfera: Distribución y Ciclo del Agua.
3. Estados y propiedades del agua.
4. Relación entre el agua y los seres vivos.
5.-Usos del agua:
a) Utilización del agua por el hombre
b) Contaminación del agua.
6. Formas de aprovechar el agua:
a) Potabilización del agua.
b) Depuración del agua

PROCESO

En grupos de tres estudiantes, utilizando los recursos disponibles en la sala de clases y la biblioteca del colegio para tomar notas acerca de la Hidrósfera y también de las otras preguntas enumeradas en las Tareas.
Investigan utilizando la bibliografía electrónica recogida en la sección de Recursos sobre los temas que se citaron en la sección de Tareas.
Una vez obtenida la información necesaria intentarán comprenderla. A su vez en grupos, tratarán de solucionar las dudas que pudiesen surgir en cualquier componente de éste.
Se realizará un trabajo en el que se demostrarán los conocimientos adquiridos. Preparación de una presentación o exposición oral sobre el tema

RECURSOS

Como recursos se presenta a los alumnos una lista de direcciones electrónicas correspondiente a diversas páginas web con contenido relacionado con la Hidrósfera Terrestre.
-Astromía.-Astronomía Educativa:
http://www.astromia.com/tierraluna/agua.htm
-Ciencias de la Tierra y del Medio Ambiente.-Hidrosfera: www.esi.unav.es/asignaturas/ecologia/Hipertexto/03AtmHidr/130Hidr.htm www1.ceit.es/Asignaturas/Ecologia/Hipertexto/11CAgu/100CoAcu.htm
-El Agua:
http://platea.pntic.mec.es/~iali/personal/agua/index.htm
-Fundación Iberdrola.- El Agua en los Ecosistemas: http://www.fundacioniberdrola.org/prat01_12_12_03.htm
-Calidad del Agua de Filadelfia:
http://www.phillywater.org/wqr/wqr04-s/wqr04_spanish.htm
-El agua fuente de vida:
http://www.educa.madrid.org/portal/web/revista-digital/monograficos/agua

EVALUACION

La evaluación será de tres tipos:
Inicial.-Se valorará principalmente el interés del grupo así como la iniciativa en la puesta en marcha del aprendizaje.
Continua.- Tendrá carácter positivo la cooperación de todos los integrantes del grupo, sin embargo influirá negativamente la despreocupación o desinterés mostrado.
Final.- Se estructurará de la siguientes manera:
Teórica: Realización de un ejercicio en el que se detallen preguntas concretas conceptuales, preguntas interpretativas (ej: hacer lista con acciones cotidianas que impliquen ahorro de agua) y preguntas actitudinales (ej: valorar el trabajo de tus compañeros).
Práctica: Trabajo realizado en el que se evaluarán las respuestas completas y claras de todas las preguntas realizadas en la parte de Tareas, tendrá carácter positivo la recopilación de conocimientos adicionales. Además se valorará la presentación oral realizada en clase así como al final de ésta se someterá a los alumnos a una lluvia de preguntas para comprobación de la adquisición de conceptos básicos.

CONCLUSION

Una vez terminado todo el proceso, se pretende que los alumnos y alumnas comprendan de una forma más clara la importancia del agua como recurso de vida, que conozcan cómo se distribuye el agua en la Tierra, que puedan obtener una idea del ciclo del agua, así como la utilización de este preciado líquido por el hombre, además de concientizar al alumnado de la necesidad inmediata del buen provecho de dicho recurso y su adecuada gestión, reconociendo así su gran valor en nuestra sociedad.

AUTORES

Autor de la webquest:
Armando Pozo Aguayo
Profesor de Educacion Básica
Escuela Caupolicán
Temuco - Chile